Podemos concluir que, desde el siglo XV se
evidencio la necesidad de comunicar y plasmar ideas para que puedan ser
comprendidas por las demás personas, por ello a lo largo de la historia la
forma de desarrollo de la lectura ha venido evolucionando, hasta llegar a la
forma que conocemos actualmente, es así que la lectura sea transformada en la
acción de mayor determinación paras las personas que requieren conocer o
compartir un mensaje.
Por otro lado, a inicios del siglo XX se
empezó a trabajar en la consolidación del pensamiento crítico, por ello estas
actividades deben estar direccionadas a consolidar la lectura como elemento de
aprendizaje en todas las personas en su etapa escolar, dentro de las escuelas
es necesario emplear estrategias que respondan a las necesidades de los
estudiantes, de tal manera que estos logren valorar, observar, reflexionar,
dialogar y asumir una postura referente a un tema leído.
Para finalizar, se denomina como lectura a
la acción de leer y entender de forma eficiente los contenidos establecidos en
un texto, es así que las personas que realizan estas acciones en función de su
propio aprendizaje trabajan en el reconocimiento de forma coherente de lo que
trata de decir el mensaje que se encuentra dentro del texto leído, por ello
esta acción cumple con la finalidad de extraer ideas que serán compartidas con
su entorno en un momento determinado.
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